随着电商行业的蓬勃发展，越来越多的消费者选择在亚马逊等平台上购物。而在亚马逊上，衣服的性别分类通常分为男装、女装和童装。如何在这三个类别中找到适合自己的衣服呢？接下来，我就来给大家分享一下亚马逊衣服性别选择的小技巧。

一、了解自己的尺码

在亚马逊上购买衣服，首先要了解自己的尺码。不同的品牌和款式，尺码可能会有所不同。以下是一些常用的尺码对照表，供大家参考：

二、明确购买目的

在亚马逊上购买衣服，首先要明确自己的购买目的。以下是一些常见的购买目的：

三、查看商品描述和评价

在亚马逊上购买衣服，一定要仔细查看商品描述和评价。以下是一些需要注意的点：

四、根据季节选择款式

在亚马逊上购买衣服，要根据季节选择合适的款式。以下是一些季节性推荐的款式：

五、关注促销活动

亚马逊会不定期举办促销活动，如限时折扣、满减等。关注这些促销活动，可以节省购物成本。

六、合理搭配

在亚马逊上购买衣服，要学会合理搭配。以下是一些搭配建议：

七、退货政策

在亚马逊上购买衣服，如果不符合预期，可以申请退货。以下是一些退货政策：

总结

在亚马逊上购买衣服，选择合适的性别类别是关键。通过了解自己的尺码、明确购买目的、查看商品描述和评价、根据季节选择款式、关注促销活动、合理搭配以及了解退货政策，相信你一定可以找到心仪的单品。祝大家在亚马逊购物愉快！

一切正常用什么符号呢

句号或者感叹号。

如果一切都能如我所愿后面该写什么标点符号好呢

你这是感叹句,应标!号。

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如何正确使用标点符号

一、导入：

先说一则与标点符号密切相关的趣事。杜牧《清明》诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。

（一）、词：

1：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。

——问牧童什么地方有酒家。

2：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。

——向酒店掌柜打听哪里有放牛娃。

（二）、散文小品：

1：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：“借问酒家何处？”（“有！”）牧童遥指，“杏花村。”

2：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？”（酒家）遥指杏花村。

（三）、戏剧（微型独幕剧）：

时间：清明时节

布景：雨纷纷

地点：路上

行人（欲断魂）：借问酒家何处有？

牧童（遥指）：杏花村！

以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用。

二、标点符号的分类：

分为两类：一是点号，一是标号。

（一）、点号：

1、作用：

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

2、种类：

有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

（1）、句末点号：句号、问号和叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿；

（2）、句中点号：顿号、逗号、分号和冒号，表示一句话未讲完的短暂停顿和结构关系。

（二）、标号：

1、作用：

标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2、种类：

有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。

（三）、标点符合的形状及位置：

名称

句末点号

句中点号

句号

问号

叹号

顿号

逗号

分号

冒号

形状

。

？

！

、

，

；

：

位置

占一格

占一格

占一格

占一格

占一格

占一格

占一格

名称

破折号

省略号

书名号

括号

引号

连接号

间隔号

着重号

专名号

形状

——

……

《》

()

“”

—

·

﹒

＿

位置

占两格

占两格

占两格

占两格

占两格

占一格

占一格

标字下

标字下

三、考查：

高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。

四、标点符号的重点和难点：

（一）、顿号：

——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。

过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。

注意：

1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。

这个小孩六七岁

距这里二三里

今天做值日的是四、五组。

他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化

2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐

大专院校司乘人员

3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。

4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。

5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

你要不断进步，识字，生产。

萝卜切得纤细，均匀。

这个故事讲得真实，生动。

6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。两个或多个书名号或引号之间不要加标点。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走？”“天有多高？”“世界上为什么会有坏人？”等这些问题。

《围城》《古船》《平凡的世界》这几部书是我比较喜欢的。

“差不多”“可以”“行”是他的口头禅。

7、如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

市一中学的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。

上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

玉米、稻谷，钢笔、书籍，电视、电话都是我们所需要的。

8、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。

我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做布鞋啊。

乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

9、互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。

这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。（“三省”与“五十六个县”间顿号应删去）

10、用在次序语后面。

有人对何为名著提出了几条标准：

一、名著是众多读者欢迎的。

二、名著是通俗的，不是学儒式的。

三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。

四、名著是富有启发性和教育性的。

（二）、逗号：

——表示一句话中间的停顿。

1、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长

这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。

（2）强调主语

北京，是我们伟大祖国的首都。

（3）主语后有语气词

你啊，还是那个老样子。

（4）变式句（主谓倒装句）

怎么啦，你？

多么美丽，这一朵朵鲜花。

（5）谓语是主谓短语

自行车，我骑出去了。

2、较长的宾语前边

我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

我不得不承认，他的实力比我强得多。

3、用在句首状语后

眨眼间，他就把作业做完了。

在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

4、用在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后

据说，最美的城市应在山与湖之间。

李明，我们的班长，昨天去省里参赛去了。

什么样的阶级，理确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样的理想。

5、用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面。

他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为怪了。

他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进步了。

6、用在后置定语前

他买了许多钢笔，红色的。

7、称呼语无强烈感情

小明，我们一起努力吧。

8、有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。

记忆的品质包括：记忆的广度、（，）记忆的持久性、（，）记忆的敏捷性。

9、用在次序语后面

第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。

10、并列短语作主语，如果主语较长，停顿较大，可用逗号。

铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了并张办公桌。

桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

（三）、分号：

——表示复句内部并列分钟之间的停顿，停顿比逗号要长。

1、只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。例如：

小李在考试中失败了，小张在考试中成功了。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。例如：

小李不努力学习，所以在考试中失败了；小张却刻苦认真，所以在考试中成功了。

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

3、并列的分句出于分清结构的需要，即使其中一个分句内部没有逗号，由于另一个分句内部有逗号，分句之间用分号。

小李在比赛中失败了；不张虽然成绩不怎么好，但经过三个月的努力，最终在比赛中取得了好成绩。

4、分号在复句中使用时注意：

（1）、在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。

（2）、在某些转折复句“但”前边可用分号。

我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。（“；”改用“，”也可）

（3）、如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。

经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

（4）、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、句子都作为一个分句，各条末尾都用分号，只有最后一条才用句号。

对一个好学生的要求是：一是勤奋学习，刻苦钻研；二是孝敬父母，尊敬老师；三是节俭朴实，品德高尚。

（5）、句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”前边用分号。

中国谜语具有许多特点：结构固定，形式活泼；趣味性强，引人入胜；文学性强，形象生动；内容广泛，囊括巨细；等等。

（四）、冒号：

——表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起着提示下文或总括上文的作用。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）

这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）

运用冒号时应注意：

1、引语在后时，冒号用在“某某说”的后面，表明后面的引话是直接引别人的话；如果是转述，也就是说不是直接引用，因而也就不能用冒号。

培根说：“知识就是力量。”

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

对话中的标点：

老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”

“今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”

“今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。

老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。”

2、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号。

邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

3、没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿)

参加国庆献礼的优秀影片《风暴》《青春之歌》《林则徐》，也将在各大城市放映。

《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上写五个字（——）“三碗不过冈”。

省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着“办学佳绩，永垂青史”八个大字。

4、冒号用在“注意”“指出”“证明”“说明”等词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。当然，冒号可以改为逗号，只是此时的逗号只表示停顿，而原来冒号的提示性就没有了。

现实和经验表明：大众教育与精英教育难以同进兼得。

现实和经验表明，大众教育与精英教育难以同进兼得。

5、同一句中不能用两个冒号。

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

6、“如”“例如”后面不用冒号。

田径运动的项目有很多，例如跳高、跳远、百米赛跑等。

唐代有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。

7、“即”“也就是”前不能用冒号。

我抽屉里有三本书：《a》《b》《c》。

我抽屉里有三本书，即《a》《b》《c》。

8、注意冒号的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

9、分号和冒号。

（1）、冒号表提示下文作用时，如果与分号连用，管到最后一个分句，只在最后一个分句后面用句号，其它分句后不能用句号，否则只能管到这个分句之后。

多么美好的景象：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。

（2）、冒号表总结上文作用时，如果与分号连用，前面任何一个分句都不能用句号，否则让人误解为只是对此句号以后的分句的总结。

直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没有丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻：多么美好的景象。

（五）、感叹号：

——用于表示强烈感情的句子末了的停顿。

（1）表示感叹句末尾的停顿。

这是一幅多么美丽的图景啊！

（2）如果有成份倒置，感叹号用在句末。

多美呀，秋天的北京！

歌唱吧，为我们伟大的祖国！

（3）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

啊，啊！又到春天了。

（4）语气强烈的反问句有时可用感叹号。

世界上哪有不包含矛盾的事物！

你怎么不早说呢！

我哪里比得上他呀！

（5）语气强烈的祈使句有时可用感叹号。

祥林嫂，你放着罢！

（6）证据强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。

好！

真美！

好一座雄关！

多漂亮的汽车！

（7）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。

啪啪！

啊呀！

祖国万岁！

（六）、问号：

用在一句话天性，表示疑问语气的点号。

1、连续问句，每个问句末均用问号；当然，反问句连用必须都有问号。

我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？

你是谁？从什么地方来？又是来干什么？

难道金钱是万能的吗？难道你为了金钱出卖朋友就是正确的吗？难道你就没有考虑朋友的感受吗？

2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的兔子，表达完整的意思，所以只在最末一个问句后用问号，其它句子后用逗号。

这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？

明天是你去呢，是他去呢，还是我去？

3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。（称呼语句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾才用问号，因为称呼语是“问”的对象，即是指定的答问者，是整个句子不可缺少的部分。）

安排工作了吗，这些新来的同志？

你就去吗，小栓的爹？

怎么啦，你？

这究竟是怎么回事呢，老邓？

那是我的书吗？晓辉。（误）

4、有的句子虽使用了疑问词（谁、什么、如何、怎么、哪里等），但整个句子并非真正发问，因而不是疑问句，而是表达一个陈述语气，句末不用问号。也就是说，当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子不用问号。

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

他家住哪里，我不知道。

谁也说不清他到底是什么人。

5、反问句和设问句都是无疑而问，前者只问不答，要表达的意思已经包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者的注意。但两者均是疑问语气，因而句末都用问号。

难道我们不为他的事迹所感动吗？

是谁创造了这个世界？是我们劳动群众。

6、疑问句并非都有疑问词，有疑问词的并非就是疑问句。

“昨晚有寝室被小便光顾”“你们？”

我不知道他是怎么想的。

7、有些表示委婉语气的祈使句，句末可用问号。

请不要大声喧哗好吗？

（七）、破折号：

——“破”表示语句突然被打断、打破，“折”表示意思转折到另一个方面。

1、解释说明

他生日那天我送给他一份礼物——一双运动鞋。

2、话题转换、转折

今天好热啊！——你什么时候去上海？

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

3、表说话的较大停顿、中断和延长

“小林——我来了！”他大喊着。

周朴园：嗯，——我们想把她的坟修一修。

“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

“呜——”火车开动了。

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

4、表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。

团结——批评——团结

他每天早晨都在读着、背着，——而且要默写出来。

5、表分项列举

根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。

6、表示因果关系，破折号前表果，破折号后表因。

他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象，然后指出早恋并不可怕——每一个正常发育的人都可能遇到。

7、另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和注明词、诗、文的作者或出处等。

团结向前繁荣文艺

——祝中国文学艺术联合会第五次代表大会开幕

哑巴吃黄连——有苦说不出

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

——（宋）陆游《游山西村》

8、用于总结上文或分说下文。

为公家干，虚晃一枪；为自己干，不遗余力——这是各行各业“走穴”好手们的共同点。

他问过好几家旅店，住宿都不便宜——有的要二百，有的要一百八，最便宜的也要一百五。

9、使用破折号应注意的问题：

（1）、破折号与括号的区别：

都可用来表示注释说明，但是破折号引出的注释性文字是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，少了它，是正文不可缺少的部分，少了它，句意不完整，所以必须和正文一起朗读；括号里标明的语句仅是对上文的附带性解释说明，不是正文，少了它，不会影响句意的完整，可以不读出来。所以，在看的材料中可以用破折号也可用括号，而在用于读的材料中避免用括号。

据不完全统计，截至去年我国各类民办学校——包括幼儿园——已有两万所。

据不完全统计，截至去年我国各类民办学校（包括幼儿园）已有两万所。

我国的四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）对世界历史的发展有伟大的贡献。

学中国古代史不得不提到四大发明——火药、指南针、印刷术和造纸术。

从这一则例子可以看出，一部影片的主题（也就是我们所说的纪录电影的“目的”）可以是多义的——至少是可以作出多种解释，而影片的情绪则往往比较单纯。

（2）、破折号与“是”“有”等表提示的词不能同时使用。

我有三本书：《史记》、《资治通签》和《百年孤独》。

这三本书——《史记》《资治通签》《百年孤独》都属于我。

（3）、破折号与冒号的区别：

破折号表解释说明，冒号表提示；破折号后的解释说明可以去掉，而冒号后的则不可去掉。

今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、杂技、相声。

我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展作出了伟大贡献。

（4）、行文中表解释说明的部分不会引起误解时，通常只用一个破折号引出；如果这部分插在句子中而且比较长，也容易引起误解时，可用双破折号，即注释语前后各一个破折号。

在我们已知的宇宙空间，只有太阳系这一隅——我们的地球，还活跃着生命的精灵。

记忆是人类对过去经历的事物的反映，但人脑——这块像豆腐一样的白花花的物质——是怎样具备了这种神奇功能的呢？

（5）、破折号前面的标点。

破折号之前都可以有点号，但破折号之后不能有点号。

我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于当铺和药店，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台和我一样高。

①、表示解释说明，前面不用。

我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

②、表示话题转换，前面要用标点，因为破折号前面的话已经结束，破折号后面转换了另一话题。

“今天好热啊！——你什么时候去上海？”

③、表示语言中断的破折号，如果前面的话相对完整，就加上相应标点，如果前面的话不是较为完整的句子，就不能用标点。

我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了。

（八）、括号：

——标明文中的注释部分的标号。括号里的注释一般不需要读出来。

括号分为句内括号和句外括号两种。

1、句内括号：指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。

中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

（2）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。

如果有什么疑问，可以查阅《现代汉语词典》（商务印书馆出版），相信你会找到答案。

金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。

避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二午年”（《史讳举例·序》）。

（3）句内括号内的文字如果是一句话，句末不用点号，但问号、感叹号可保留。

1861年以后，那拉氏（慈禧）曾经在这里搞所谓“垂帘听政”（这是那拉氏直接掌握政权的一种形式。），指使曾国藩、李鸿章、左宗堂等勾结帝国主义并组织洋枪队，疯狂地镇压太平天国运动。（括号内句号去掉）

2、句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学篇》）

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）

荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）

本校面对全国全年招生，凡经邮局汇款至×××进修学校即可注册入学，学业结束，发给结业证书。（如需简章，附邮资1元即可）

（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。

懒，使人脾气大。（老舍《骆驼祥子》）

（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。

人生得意须尽须，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）

（3）句外括号内的文字如果是一句话，句末标点句号、问号和感叹号可保留，也可不用。

他培养了许多香花，繁殖和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。）

师伟是什么职业

师伟

师伟，祖籍山东，1928年1月在东北出生。早年就读中国大学生物系。曾参加祖国剧团、华大第三文工团话剧演出。先后在北京电影制片厂、上海电影制片厂、八一电影制片厂任演员、导演。

中文名：师伟

国籍：中国

民族：汉族

出生地：山东

出生日期：1928年1月

职业：演员，导演

毕业院校：中国大学生物系

代表作品：《吕梁英雄传》、《儿女亲事》、《一场风波》、《

主要成就：2005年第十届电影表演艺术学会“金凤凰奖”特别荣誉奖

个人履历

2005年获第十届电影表演艺术学会“金凤凰奖”特别荣誉奖。主要代表作品：话剧《北京人》、《霓虹灯下的哨兵》；电影《吕梁英雄》、《儿女亲事》、《一场风波》、《东进序曲》、《林海雪原》、《不夜城》、《秘密图纸》等。执导的电影有《失去的歌声》和《草地》。

成功源于自信

——记电影表演艺术家师伟

师伟档案

性别：女原名：孙宗洵祖籍山东，1928年的农历正月初一出生于哈尔滨的一个书香世家。她上面有两个哥哥，下面还有一个弟弟和妹妹。哥哥孙宗汾曾任武汉大学建筑系主任。受家庭影响，师伟从小爱唱京剧，程砚秋的《荒山泪》、梅兰芳的《太真外传》唱得有模有样。

人物生平

1946年高中毕业后，考入中国大学物理学院生物系。曾参加“祖国剧社”，演出《虎符》等话剧。1948年入华北大学文工团，走上演员道路。

1950年，师伟调入北京电影制片厂，参加影片《吕梁英雄》的拍摄，扮演主角翠兰。同年，还出演影片《儿女亲事》中的李秀兰。她还在《新儿女英雄传》中演小八路，《红色战斗员》中演小英。

1953年调上海电影制片厂，在影片《母亲》中演小喜鹊，较准确、细腻地表达了人物纯洁、善良、温柔的性格。

1957年，在《不夜城》中扮演了大资本家的独生女张文铮。之后，又在《苗家儿女》、《三八河边》等影片中扮演角色。

1959年，师伟又调到八一电影制片厂，在《林海雪原》、《东进序曲》、《白求恩大夫》中，分别扮演白茹、周明珠和小贾。在影片《秘密图纸》中演特务方丽，较为真实可信。她还参加了《林冲》、《爱厂如家》等片。

1972年，她开始担任导演工作，曾任《闪闪的红星》、《走在战争前面》、《怒吼吧，黄河》、《飞行交响乐》、《失去的歌声》等影片的副导演、导演工作。

话剧：《虎符》

电影：《儿女亲事》、《新儿女英雄传》、《红色战斗员》、《母亲》、《不夜城》、《林海雪原》、《东进序曲》、《白求恩大夫》、《秘密图纸》等

曾导演的影片：《闪闪的红星》、《走在战争前面》、《怒吼吧，黄河》、《飞行交响乐》、《失去的歌声》等

她是《林海雪原》中深受观众喜爱的“万马军中一小丫”——美丽可爱的白茹，也是《秘密图纸》中那个令人难忘的漂亮女特务方丽。16岁登上话剧舞台，从一名不谙表演的中学生到新中国的演员、导演，80岁的师伟回忆自己走过的艺术道路时说，一个演员如果没有自信，就没法演戏，更不会成功。这次让师伟难忘的首次正式登台经历，也给观众留下了深刻的印象。

初登舞台的笑料

师伟第一次正式登上舞台在话剧《雷雨》中出演四凤时，还是一个不懂表演的16岁高中生。

1944年，北京城内正在上演话剧《雷雨》。分别由南北剧社的孙道临、林默予、郑天健在长安戏院和四·一剧社在哈尔飞戏院（西单剧场）同时演出。在北京女二中高一上学的师伟正放寒假在家。这一天，她的同班好友，也是在四·一剧社出演《雷雨》鲁妈的贾铨（濮存昕之母）突然找来。原来在剧中扮演四凤的女演员突然要离开，贾铨急忙跑来要求师伟出演四凤。这让师伟既兴奋又紧张，兴奋的是能正式登台表演著名话剧，紧张的是自己没有表演常识，而且只有一天的准备时间。好在她对《雷雨》并不陌生，寒假前她还和贾铨在新年晚会上为同学们演出了田汉的《湖上的悲剧》。另外受家庭影响，师伟从小爱唱京剧，程砚秋的《荒山泪》、梅兰芳的《太真外传》她很早就已唱得有模有样。于是，带着这一点点“表演经历”，当天晚上看了一遍话剧《雷雨》，第二天上午又接受了导演半天的单兵强化训练，16岁的师伟就上台了。前边的表演还比较顺利，可是演到第3幕时四凤的大辫子出了问题。由于师伟留了一个齐耳短发的“童发头”，所以当时只能用发卡和头绳连卡带扎地给她接上了大辫子。演到鲁妈逼着四凤发誓“以后永远不见周家人！”的时候，四凤又激动又摇头地哭叫着，师伟表演得很投入，尽情发挥了语言表演和肢体动作，以致“童发头”终于承受不住连卡带扎的大辫子。当她一句“不!妈！我说不了”的台词还没说完，大辫子就突然掉了下来，小小年纪的师伟急忙歪着脖子用肩扛，但终归还是没有接住，大辫子一下掉在了地上。观众全都乐了。情急之下，她索性捡起大辫子“唰”地一下扔向了后台。虽然出了笑话，但因为师伟处理的“果敢迅速”，剧场一点儿没乱，戏也顺利演完。

这次让师伟难忘的首次正式登台经历，也给观众留下了深刻的印象。60年后，当年一个观看演出的北工大学生撰文回忆了师伟的“掉辫子”演出，文中称赞演员的“机智处理”。如果他知道这个演员不过是个第一次登台的16岁女中学生，可能更会“褒奖有加”。

这场和专业演员一起登台的演出，师伟一连演了8场。她没有想到，这是她迈向专业表演道路的第一步，因为她的志向一直是遵从家人意愿，做一名医生。

当年她穿好服装站在穿衣镜前看到自己的形象时，立刻就对自己充满了信心。

找到了自信

新中国成立后，走过了辗转革命道路的师伟终于服从革命工作的需要，从华大文工团来到了北京电影制片厂。不久即和郭允泰一起主演了电影《吕梁英雄传》。这是师伟出演的第一部影片，然而得到的评语却是“工农服装，小资产阶级面孔”。这让师伟很苦恼，她觉得自己上高中即从事革命活动，上大学时还被逮捕入狱。又参加过土改，去农村劳动，连根治淮河都亲身前往，这样的革命历程和深入生活，塑造出的艺术形象怎么会脱离工农呢。后来她还主演了谢晋导演的《一场风波》等几部新中国早期影片，但她都不太满意。直到听了张瑞芳总结《南征北战》表演时说，扮演角色不能只靠下苦力气劳动，要理解角色从神态上体验。她受到了很大启发。在以后的艺术创作中，她的表演逐步得到了提高。让师伟感触最深的，是她在话剧《霓虹灯下的哨兵》中创作和塑造角色过程中的进步和突破。

1963年

八一电影制片厂演员剧团在社会公演话剧《霓虹灯下的哨兵》，在这部当年风靡话剧舞台的著名大戏中，已经调到八一厂的师伟成功出演了女大学生林媛媛。虽然不是剧中女一号，但师伟却把这个女大学生塑造得活灵活现、真实可爱，得到了观众的好评。

师伟至今记得，当她接到角色反复看了剧本后，就按自己的理解，先设计出了那个年代一个女大学生的形象。剧中的林媛媛唱歌很好，当时很多版本的话剧都把林媛媛塑造成一个歌唱家的形象。而师伟认为林媛媛应该是一个活泼又能唱歌的大学生，这样她第一步就给林媛媛设计了一个在舞台上永远是小跑的走路姿势。接着她又大动脑筋，发挥充分的想象为林媛媛设计服装。师伟当年曾就读于中国大学生物系，她知道那个时代的女大学生一般都很喜欢看当时美国好莱坞电影，受影片影响，她们都爱穿裙子，着装打扮也很洋气，应该把她们的服装设计的新颖漂亮，裙子也要偏于活泼的浅颜色。她的这些想法和设计立刻得到了导演的同意和支持。所以当身穿小马甲和浅蓝色裙子，或者带黑点花衬衫和纯白色裙子的林媛媛，踏着小跑步

一出场就抓住了观众。无论是生动的表演、洋派的服装，还是活泼的走路姿势，都让观众深深喜爱上了这个师伟版的林媛媛。

回忆

师伟回忆说，当年她穿好服装站在穿衣镜前看到自己的形象时，立刻就对自己充满了信心，也一下子就找到了怎样进入角色的感觉。连一开始从不愿和她排练的演对手戏的演员都主动和她排练了。凭借对角色的充分理解和努力，师伟出演的林媛媛终于获得了成功。这是她表演艺术的一个突破，更重要的是，她从此开始大胆、自信地塑造人物。所以师伟说，一个演员如果没有自信，就没法演戏，更不会成功。

《霓虹灯下的哨兵》演出了100多场，因为林媛媛这一角色的出彩儿，师伟也得到了当年2次观看演出的周恩来总理的表扬。这让她对自己的表演更坚定了信心。

师伟要求自己一定不能演一个形式化、脸谱化的女特务。

出演《秘密图纸》

日臻成熟的表演，让师伟在电影《秘密图纸》中又成功塑造了一个新的艺术角色——被观众称为全新版的漂亮女特务方丽。

1964年，八一电影制片厂筹拍反特影片《秘密图纸》。在3名演员共同竞选角色后，导演公布了由师伟扮演片中代号23号的女特务方丽，师伟一点儿也不兴奋，她压根儿不愿演女特务。她觉得自己一脸正气根本不适合塑造反派形象，而且也从没演过这类人物，所以她对这个角色既不抱希望也没什么兴趣，没想到却偏偏让导演选中。虽然像完成任务一样接过角色，师伟还是开始为塑造“女特务方丽”作准备。

剖析

当时表演界已经提出了在塑造人物形象方面要避免公式化、概念化的表演。所以师伟首先要求自己一定不能演一个形式化、脸谱化的女特务，因为谁都知道，特务的标志不挂在脑门上。影片中女特务方丽的职业是钢琴演奏员，剖析这个角色，在旧社会能够从事这个职业的人肯定不是一般平民，那么在外形上，她应该是一个有文化的文艺界人士。但本质上方丽是一个从骨子里仇视共产党的女特务，所以师伟说，在表演上，她要求自己用内心动作来塑造这一艺术形象。

体验

为了让女特务方丽的形象更丰满、真实，师伟曾两次深入生活进行观察体验。在有关人员的带领下，师伟来到一所监狱，亲自站在铁窗外，观察一个正在监狱服刑的女特务。据管理人员介绍，这是一名从国外派来潜伏下的特务。隔着铁窗师伟暗自认真观察，铁窗内的女特务面部表情平静，除了身上的囚犯衣服，几乎和平常人没有区别。所以她看了半天也没有发现这个女特务外表有什么特殊之处。回来后，师伟更加坚定了自己的看法，特务不是写在脸上。

师伟接着又来到中央乐团认真观看演奏家的表演，以体会方丽弹奏钢琴的感觉。看完演奏家们的激情表演，师伟觉得这些演奏家不仅表演出色，外形也是那样清高脱俗，真是一个个都挺有“范儿”的。她觉得，方丽的外形就一定要有一个演奏员的风度。两次的深入生活，师伟对角色的塑造更有信心了。

影片中方丽演奏钢琴的画面，师伟表演的娴熟自然。生活中的师伟有一些钢琴基础。为了演出方丽的演奏水平，师伟除了加紧练习，就是反复熟悉乐曲旋律和节奏。实拍录音的那天，早已稔知乐曲节奏的师伟和录音棚里放出的音乐共同完美“演奏”了一首钢琴曲，以致拍摄现场很多人都说，师伟的演奏可以和专业人士媲美。

《秘密图纸》公映后，观众对师伟表演的评价是，看到了一个漂亮的，不同以往公式化、概念化的女特务。

她曾用一双独具的慧眼，挖掘培养了一批表演人才。

导演和伯乐

1973年，在影片《闪闪的红星》中，师伟担任副导演，从此以后，除了表演，她又开始做导演和写电影文学剧本，艺术创作愈加丰富。最让师伟乐道的是，她曾用一双独具的慧眼，挖掘培养了一批表演人才。这便是从《闪闪的红星》挑选小演员开始，师伟做“伯乐”的经历。师伟挑选招考演员的方式很独特。她从来不设考场，也从不摆桌子搬椅子坐在桌前当考官。如果是来到学校，她会和孩子们一块儿聊天，做游戏。来到部队，她先和战士们一起唱歌，在自然轻松的接触中寻找演员苗子。师伟说，培养演员选好苗子很重要，首先要认真演戏，还要敬业、素质好——我这样的选人方法，会让他们打消顾虑和紧张的心情，以看到他们潜在的表演才能。师伟选人的成功率很高，而“伯乐”相中的孩子们也不负众望。当年被师伟识出的潘冬子祝新运和春伢子刘继忠，如今已是八一电影制片厂演员剧团的团长和副团长。曾导演《走出亚马逊》等影片并多次获奖的导演宋业明也是当年师伟选中的小学员。还有著名演员宝_、洪学敏、张光北、洪剑涛，都是当年师伟发现的好苗子。

年过八旬的师伟

依然是身板硬朗，头脑清晰。除了担任八一电影制片厂干休所的生活委员和文艺委员外，每年她都要接拍一些适合自己的角色。她说，最割舍不下的还是表演和中国电影，在祖国繁荣的今天，相信中国电影会更有前途，取得更大成就。

怎样正确运用标点符号

一、导入：

先说一则与标点符号密切相关的趣事。杜牧《清明》诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。

（一）、词：

1：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。

——问牧童什么地方有酒家。

2：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。

——向酒店掌柜打听哪里有放牛娃。

（二）、散文小品：

1：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：“借问酒家何处？”（“有！”）牧童遥指，“杏花村。”

2：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？”（酒家）遥指杏花村。

（三）、戏剧（微型独幕剧）：

时间：清明时节

布景：雨纷纷

地点：路上

行人（欲断魂）：借问酒家何处有？

牧童（遥指）：杏花村！

以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用。

二、标点符号的分类：

分为两类：一是点号，一是标号。

（一）、点号：

1、作用：

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

2、种类：

有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

（1）、句末点号：句号、问号和叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿；

（2）、句中点号：顿号、逗号、分号和冒号，表示一句话未讲完的短暂停顿和结构关系。

（二）、标号：

1、作用：

标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2、种类：

有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。

（三）、标点符合的形状及位置：

名称

句末点号

句中点号

句号

问号

叹号

顿号

逗号

分号

冒号

形状

。

？

！

、

，

；

：

位置

占一格

占一格

占一格

占一格

占一格

占一格

占一格

名称

破折号

省略号

书名号

括号

引号

连接号

间隔号

着重号

专名号

形状

——

……

《》

()

“”

—

·

﹒

＿

位置

占两格

占两格

占两格

占两格

占两格

占一格

占一格

标字下

标字下

三、考查：

高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。

四、标点符号的重点和难点：

（一）、顿号：

——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。

过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。

注意：

1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。

这个小孩六七岁

距这里二三里

今天做值日的是四、五组。

他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化

2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐

大专院校司乘人员

3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。

4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。

5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

你要不断进步，识字，生产。

萝卜切得纤细，均匀。

这个故事讲得真实，生动。

6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。两个或多个书名号或引号之间不要加标点。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走？”“天有多高？”“世界上为什么会有坏人？”等这些问题。

《围城》《古船》《平凡的世界》这几部书是我比较喜欢的。

“差不多”“可以”“行”是他的口头禅。

7、如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

市一中学的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。

上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

玉米、稻谷，钢笔、书籍，电视、电话都是我们所需要的。

8、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。

我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做布鞋啊。

乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

9、互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。

这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。（“三省”与“五十六个县”间顿号应删去）

10、用在次序语后面。

有人对何为名著提出了几条标准：

一、名著是众多读者欢迎的。

二、名著是通俗的，不是学儒式的。

三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。

四、名著是富有启发性和教育性的。

（二）、逗号：

——表示一句话中间的停顿。

1、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长

这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。

（2）强调主语

北京，是我们伟大祖国的首都。

（3）主语后有语气词

你啊，还是那个老样子。

（4）变式句（主谓倒装句）

怎么啦，你？

多么美丽，这一朵朵鲜花。

（5）谓语是主谓短语

自行车，我骑出去了。

2、较长的宾语前边

我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

我不得不承认，他的实力比我强得多。

3、用在句首状语后

眨眼间，他就把作业做完了。

在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

4、用在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后

据说，最美的城市应在山与湖之间。

李明，我们的班长，昨天去省里参赛去了。

什么样的阶级，理确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样的理想。

5、用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面。

他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为怪了。

他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进步了。

6、用在后置定语前

他买了许多钢笔，红色的。

7、称呼语无强烈感情

小明，我们一起努力吧。

8、有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。

记忆的品质包括：记忆的广度、（，）记忆的持久性、（，）记忆的敏捷性。

9、用在次序语后面

第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。

10、并列短语作主语，如果主语较长，停顿较大，可用逗号。

铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了并张办公桌。

桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

（三）、分号：

——表示复句内部并列分钟之间的停顿，停顿比逗号要长。

1、只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。例如：

小李在考试中失败了，小张在考试中成功了。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。例如：

小李不努力学习，所以在考试中失败了；小张却刻苦认真，所以在考试中成功了。

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

3、并列的分句出于分清结构的需要，即使其中一个分句内部没有逗号，由于另一个分句内部有逗号，分句之间用分号。

小李在比赛中失败了；不张虽然成绩不怎么好，但经过三个月的努力，最终在比赛中取得了好成绩。

4、分号在复句中使用时注意：

（1）、在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。

（2）、在某些转折复句“但”前边可用分号。

我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。（“；”改用“，”也可）

（3）、如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。

经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

（4）、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、句子都作为一个分句，各条末尾都用分号，只有最后一条才用句号。

对一个好学生的要求是：一是勤奋学习，刻苦钻研；二是孝敬父母，尊敬老师；三是节俭朴实，品德高尚。

（5）、句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”前边用分号。

中国谜语具有许多特点：结构固定，形式活泼；趣味性强，引人入胜；文学性强，形象生动；内容广泛，囊括巨细；等等。

（四）、冒号：

——表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起着提示下文或总括上文的作用。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）

这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）

运用冒号时应注意：

1、引语在后时，冒号用在“某某说”的后面，表明后面的引话是直接引别人的话；如果是转述，也就是说不是直接引用，因而也就不能用冒号。

培根说：“知识就是力量。”

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

对话中的标点：

老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”

“今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”

“今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。

老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。”

2、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号。

邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

3、没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿)

参加国庆献礼的优秀影片《风暴》《青春之歌》《林则徐》，也将在各大城市放映。

《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上写五个字（——）“三碗不过冈”。

省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着“办学佳绩，永垂青史”八个大字。

4、冒号用在“注意”“指出”“证明”“说明”等词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。当然，冒号可以改为逗号，只是此时的逗号只表示停顿，而原来冒号的提示性就没有了。

现实和经验表明：大众教育与精英教育难以同进兼得。

现实和经验表明，大众教育与精英教育难以同进兼得。

5、同一句中不能用两个冒号。

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

6、“如”“例如”后面不用冒号。

田径运动的项目有很多，例如跳高、跳远、百米赛跑等。

唐代有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。

7、“即”“也就是”前不能用冒号。

我抽屉里有三本书：《a》《b》《c》。

我抽屉里有三本书，即《a》《b》《c》。

8、注意冒号的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

9、分号和冒号。

（1）、冒号表提示下文作用时，如果与分号连用，管到最后一个分句，只在最后一个分句后面用句号，其它分句后不能用句号，否则只能管到这个分句之后。

多么美好的景象：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。

（2）、冒号表总结上文作用时，如果与分号连用，前面任何一个分句都不能用句号，否则让人误解为只是对此句号以后的分句的总结。

直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没有丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻：多么美好的景象。

（五）、感叹号：

——用于表示强烈感情的句子末了的停顿。

（1）表示感叹句末尾的停顿。

这是一幅多么美丽的图景啊！

（2）如果有成份倒置，感叹号用在句末。

多美呀，秋天的北京！

歌唱吧，为我们伟大的祖国！

（3）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

啊，啊！又到春天了。

（4）语气强烈的反问句有时可用感叹号。

世界上哪有不包含矛盾的事物！

你怎么不早说呢！

我哪里比得上他呀！

（5）语气强烈的祈使句有时可用感叹号。

祥林嫂，你放着罢！

（6）证据强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。

好！

真美！

好一座雄关！

多漂亮的汽车！

（7）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。

啪啪！

啊呀！

祖国万岁！

（六）、问号：

用在一句话天性，表示疑问语气的点号。

1、连续问句，每个问句末均用问号；当然，反问句连用必须都有问号。

我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？

你是谁？从什么地方来？又是来干什么？

难道金钱是万能的吗？难道你为了金钱出卖朋友就是正确的吗？难道你就没有考虑朋友的感受吗？

2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的兔子，表达完整的意思，所以只在最末一个问句后用问号，其它句子后用逗号。

这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？

明天是你去呢，是他去呢，还是我去？

3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。（称呼语句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾才用问号，因为称呼语是“问”的对象，即是指定的答问者，是整个句子不可缺少的部分。）

安排工作了吗，这些新来的同志？

你就去吗，小栓的爹？

怎么啦，你？

这究竟是怎么回事呢，老邓？

那是我的书吗？晓辉。（误）

4、有的句子虽使用了疑问词（谁、什么、如何、怎么、哪里等），但整个句子并非真正发问，因而不是疑问句，而是表达一个陈述语气，句末不用问号。也就是说，当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子不用问号。

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

他家住哪里，我不知道。

谁也说不清他到底是什么人。

5、反问句和设问句都是无疑而问，前者只问不答，要表达的意思已经包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者的注意。但两者均是疑问语气，因而句末都用问号。

难道我们不为他的事迹所感动吗？

是谁创造了这个世界？是我们劳动群众。

6、疑问句并非都有疑问词，有疑问词的并非就是疑问句。

“昨晚有寝室被小便光顾”“你们？”

我不知道他是怎么想的。

7、有些表示委婉语气的祈使句，句末可用问号。

请不要大声喧哗好吗？

（七）、破折号：

——“破”表示语句突然被打断、打破，“折”表示意思转折到另一个方面。

1、解释说明

他生日那天我送给他一份礼物——一双运动鞋。

2、话题转换、转折

今天好热啊！——你什么时候去上海？

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

3、表说话的较大停顿、中断和延长

“小林——我来了！”他大喊着。

周朴园：嗯，——我们想把她的坟修一修。

“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

“呜——”火车开动了。

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

4、表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。

团结——批评——团结

他每天早晨都在读着、背着，——而且要默写出来。

5、表分项列举

根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。

6、表示因果关系，破折号前表果，破折号后表因。

他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象，然后指出早恋并不可怕——每一个正常发育的人都可能遇到。

7、另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和注明词、诗、文的作者或出处等。

团结向前繁荣文艺

——祝中国文学艺术联合会第五次代表大会开幕

哑巴吃黄连——有苦说不出

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

——（宋）陆游《游山西村》

8、用于总结上文或分说下文。

为公家干，虚晃一枪；为自己干，不遗余力——这是各行各业“走穴”好手们的共同点。

他问过好几家旅店，住宿都不便宜——有的要二百，有的要一百八，最便宜的也要一百五。

9、使用破折号应注意的问题：

（1）、破折号与括号的区别：

都可用来表示注释说明，但是破折号引出的注释性文字是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，少了它，是正文不可缺少的部分，少了它，句意不完整，所以必须和正文一起朗读；括号里标明的语句仅是对上文的附带性解释说明，不是正文，少了它，不会影响句意的完整，可以不读出来。所以，在看的材料中可以用破折号也可用括号，而在用于读的材料中避免用括号。

据不完全统计，截至去年我国各类民办学校——包括幼儿园——已有两万所。

据不完全统计，截至去年我国各类民办学校（包括幼儿园）已有两万所。

我国的四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）对世界历史的发展有伟大的贡献。

学中国古代史不得不提到四大发明——火药、指南针、印刷术和造纸术。

从这一则例子可以看出，一部影片的主题（也就是我们所说的纪录电影的“目的”）可以是多义的——至少是可以作出多种解释，而影片的情绪则往往比较单纯。

（2）、破折号与“是”“有”等表提示的词不能同时使用。

我有三本书：《史记》、《资治通签》和《百年孤独》。

这三本书——《史记》《资治通签》《百年孤独》都属于我。

（3）、破折号与冒号的区别：

破折号表解释说明，冒号表提示；破折号后的解释说明可以去掉，而冒号后的则不可去掉。

今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、杂技、相声。

我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展作出了伟大贡献。

（4）、行文中表解释说明的部分不会引起误解时，通常只用一个破折号引出；如果这部分插在句子中而且比较长，也容易引起误解时，可用双破折号，即注释语前后各一个破折号。

在我们已知的宇宙空间，只有太阳系这一隅——我们的地球，还活跃着生命的精灵。

记忆是人类对过去经历的事物的反映，但人脑——这块像豆腐一样的白花花的物质——是怎样具备了这种神奇功能的呢？

（5）、破折号前面的标点。

破折号之前都可以有点号，但破折号之后不能有点号。

我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于当铺和药店，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台和我一样高。

①、表示解释说明，前面不用。

我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

②、表示话题转换，前面要用标点，因为破折号前面的话已经结束，破折号后面转换了另一话题。

“今天好热啊！——你什么时候去上海？”

③、表示语言中断的破折号，如果前面的话相对完整，就加上相应标点，如果前面的话不是较为完整的句子，就不能用标点。

我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了。

（八）、括号：

——标明文中的注释部分的标号。括号里的注释一般不需要读出来。

括号分为句内括号和句外括号两种。

1、句内括号：指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。

中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

（2）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。

如果有什么疑问，可以查阅《现代汉语词典》（商务印书馆出版），相信你会找到答案。

金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。

避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二午年”（《史讳举例·序》）。

（3）句内括号内的文字如果是一句话，句末不用点号，但问号、感叹号可保留。

1861年以后，那拉氏（慈禧）曾经在这里搞所谓“垂帘听政”（这是那拉氏直接掌握政权的一种形式。），指使曾国藩、李鸿章、左宗堂等勾结帝国主义并组织洋枪队，疯狂地镇压太平天国运动。（括号内句号去掉）

2、句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学篇》）

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）

荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）

本校面对全国全年招生，凡经邮局汇款至×××进修学校即可注册入学，学业结束，发给结业证书。（如需简章，附邮资1元即可）

（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。

懒，使人脾气大。（老舍《骆驼祥子》）

（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。

人生得意须尽须，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）

（3）句外括号内的文字如果是一句话，句末标点句号、问号和感叹号可保留，也可不用。

他培养了许多香花，繁殖和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。）